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这些小学生用事实证明打乒乓球提高的绝对不仅是球技……

这些小学生用事实证明打乒乓球提高的绝对不仅是球技……

在汾阳路小学的乒乓球训练馆内的墙上有个小黑板,上面用粉笔写了9个字“先发动 先上手 先变化”。“这是打乒乓球要注意的要领,也是我们学校发展乒乓球特色教育的节奏。”汾阳路小学校长袁玲说,将乒乓球运动的快速、求变的开放思维应用到教学中,给学校发展带来了意想不到的效果。

“汾阳路小学以乒乓课程为主线,将学生的德育、艺术教育、体育融合在一起。通过课程以及开展的各种比赛活动,培养学生‘团结协作,创新拼搏,永不言败,为国争光’的乒乓精神,也让学生学会合作与交流。”李沧区教体局体卫艺科毕宏君科长说,在李沧区多种大型集体活动中,学生表现出了更加鲜明的组织纪律性和自我管理意识,不仅是体育成绩,学生的思想道德、学习、艺术、科技等也得到均衡发展,综合素质水平提高也较快。

“乒乓球是一项非常合适孩子的运动,特别表现在对孩子的身体健康、视力、协调能力、合作能力、精神面貌等有着良好的培养。”毕宏君介绍,汾阳路小学乒乓球教育取得了好的成绩,也带动了周边学校特色教育的发展,目前李沧区已经有多家小学开展了乒乓球课程教学,下一步还将多推几家学校。

“打乒乓球不只是为了比赛,也不只是为了提高身体素质,更是跃升到了提高学生生命境界的层次,让学生打乒乓球时‘于无声处’积淀下了好的精神与品质。”袁玲总结,小孩子的注意力时间比较短,通过打乒乓球可以在无形中培养他们的注意力,提升他们坚韧的性格品质。除了注意力,其他良好的习惯诸如精诚合作的团队意识、奋力拼搏的进取精神等,都得到了有效的培养。

袁玲告诉记者,他们重视挖掘乒乓运动中蕴含的德育素材,加强常规训练,如:练习某个技术动作,要求学生反反复复去练,培养他们坚韧的毅力;通过小比赛,培养他们努力进取、顽强拼搏的意志品质等;通过班级联赛、师生联赛等活动培养学生的团队精神。更重要的是,新生一入校就接受爱国主义教育:乒乓外交、乒坛冠军成长史、乒乓球事业的起源与发展等内容通过校园文化、班队会、学校课程等形式引导学生从小树立报效祖国、为国争光的远大志向。

近年来电子产品的普及,让青少年的近视发病率一直居高不下,有些学校的近视率高达80%,而汾阳路小学的近视率远低于全市水平,仅有23%。

“我们以此为切入点,立项《依托乒乓球运动,降低学生近视率的研究》课题进行跟踪研究和数据调查,学生在打乒乓球时,既要‘手急’更要‘眼快’。乒乓球的来往速度飞快,来球落点或近或远,或左或右,或旋转或不转。”袁玲说,这样眼球始终处在高速的运动中,并与大脑进行快速反馈联系,血液循环增强,眼神经机能提高,会使眼睛的疲劳消除或者减轻。这种调节眼睛及视力的独特体育项目,对于长时间上网,长时间近距离看书、看电视的孩子来说,可以有效地改善眼睛睫状肌的功能,对保护视力、预防近视有着积极作用。

早在几年前,汾阳路小学就试点开设了乒乓球特色实验班,并对实验班的学生们进行了全面跟踪,得到了一些很好的数据。“最早一个实验班今年已经是6年级了,我们发现乒乓球特色班的孩子们不仅没有耽误学业,反而比普通班的孩子更优秀,特别表现在主动和认真方面,还有情商的成熟。”汾阳路小学教导主任高春霞介绍,乒乓球特色实验班不是单纯地培养乒乓球苗子、世界冠军,而是培养全面发展的人才。根据学校的观察,乒乓球特色实验班的同学在一二年级,除了乒乓球运动水平比普通班级好一些外,其他并没有什么不同,甚至在学习等方面可能还略逊普通班,改变大约是从三年级开始,明显发现实验班的孩子自理能力、学习方法、思考问题的反应速度等开始超越普通班的同学。这个发现让他们更坚定了信心,通过几年比较,目前乒乓球实验班同学的综合素质都很优秀。

乒乓运动对学生的身体机能,特别是视力的锻炼及保护能起到重要的作用,这一成果公布后,让很多家长动心,开始让孩子接触乒乓球。在李沧区政府和教育主管部门的积极推动下,现在李沧区以汾阳路小学为龙头带动辐射,正在开展乒乓运动进校园、乒乓运动进社区的活动,推动乒乓球在全区的普及工作。汾阳路小学还承担了6个幼儿园的大班孩子公益培训,让孩子在成长过程中感受到国球文化所赋予他们的精神特质和健康体魄,感受到乒乓运动所带来的无限乐趣,带动区域乒乓运动的发展。

“乒乓球运动能够提升学生的领悟力、专注力,学生在持之以恒、克服困难、坚持不懈、集中精力等方面的品质得到提升,为学习奠定了良好的基础。”袁玲说,但学生毕竟存在着非常明显的个性差异,为了每一个学生的最佳发展,他们以“快乐学习·做最好的自己”为目标构建学校多彩课程体系。其中涉及了动漫欣赏、古筝、朗诵、长笛、英语模仿秀、合唱、舞蹈、剪纸等多个艺体课程,并且针对不同孩子取得了好效果。

袁玲说,因为有乒乓球特色发展的基础和经验,汾阳路小学的学生们目前在舞蹈、中阮、书法、手工等方面也是出类拔萃的。其中,舞蹈比赛获李沧区一等奖第一名,并代表区参加市比赛,合唱团和器乐团,在区艺术节展演中分别获一等奖和二等奖,书法作品在区艺术节作品展中,获得一、二等奖。

受应试教育影响,很多教师和家长把学生的学业成绩作为评价学生的标准,学生人格的发展只是一个可有可无的点缀,这种现象之前在以外来务工子女为主的汾阳路小学尤为明显。“学校乒乓球特色课程的开展成了转变这种局面的一个引子。”袁玲说,通过对学生行为习惯养成、学习目标确立、价值观的形成等方面的调查,他们以学生身上普遍存在的问题为基点制定了各阶段“金球少年”的发展目标,纵向分为各年级段的总体目标和具体目标,横向分为一个意识、五种素养和“六J”精神。一个意识即热爱祖国,热爱学校,有集体荣誉感和民族自豪感;五种素养即爱自己爱他人,具有博爱之心、做事尽力,一丝不苟,勇于承担责任、强健体魄,吃苦耐劳,养成锻炼身体习惯,乐观向上,个性鲜明,形成健全人格,多思、善问,具有创新精神和创造能力;“六J”精神即“静、精、竞、敬、镜、净”的培养,促动学生养成良好的心态和培养健全的品格。

学校根据学生的兴趣将课程划分为“净课程”“镜课程”“竞课程”“静课程”“精课程”“敬课程”六个类别,有效地整合了国家课程、地方课程、校本课程,融合了学校的学科教学、社团活动、文化熏陶、环境影响等多种元素;根据学生能力需要将课程划分为三个层次,面向学生的全面发展、个性发展和面向特殊需要学生的潜能发展,分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程。学校还把乒乓特色与学科整合,每个学科中都渗透乒乓教育。

近年来,汾阳路小学收获的硕果累累,先后获得山东省规范化学校、山东省乒乓球传统体育项目学校、山东省乒乓球先进训练点、青岛市现代化学校、青岛市乒乓球后备人才基地、青岛市乒乓球训练点、青岛市文明单位、青岛市课外文体示范校、青岛市优秀家长学校、李沧区乒乓球品牌活动学校等多个荣誉。

就在几年前,汾阳路小学还在为招生犯愁,本地很多居民觉得汾阳路小学太小,想尽办法让孩子去较大的小学上学,所以学校的生源以外来务工子女居多。而现在却是另一番景象,很多本地孩子也在想尽办法来这所学校读书,特别是一些练习乒乓球的孩子,家长们也都在学校附近选“学区房”了。“作为乒乓球传统学校,我们学校获批每年可招收20名乒乓球特招生,现在看名额太少了。”袁玲告诉记者,学校的进步,家长们研究得更透彻,如今论综合成绩,汾阳路小学在李沧区排在前列,论乒乓球特色在全市小学中基本没有可比的,特别是有以吴乃蝉为首的乒乓球教练组,更是在学生家长中有特别好的口碑。

“学校不仅教学和乒乓球训练好,给予孩子们和家长的优秀平台也是我特别看好的。”在市北区一所小学上一年的小球员唐莉佳的爸爸唐浩告诉记者,孩子平常在这里训练,能有很多比赛平台展示自己,拿到的奖项更是给孩子自信心特别大的鼓励。他已经联系好了,让女儿下学期就转学到汾阳路小学,这样更利于孩子的发展。

袁玲说,特色是学校最具辨识度的个性标签,她深知,对于汾阳路小学这样一所默默无闻的学校,以特色谋生存、以特色谋发展是当前条件下学校提高育人质量的必由之路。然而,“金球精神”毕竟来源于乒乓运动,如何随着时代发展把这一精神的内涵进一步拓展深化,并通过课程建设、德育活动、少先队组织等各个途径充分展现出来,如何把学生培养成为道德高尚、人格完善的人,让学校成为“金球精神”引领下的品牌学校,他们仍然在探索。

“我们现在强调素质教育,就是要在孩子的身体和心智上下功夫,知识可以一辈子不间断学习,甚至可以后期弥补,但身体健康和心智成熟需要从小培养。”青岛市委党校管理教研部主任、教授刘文俭说,通过孩子喜欢的抓手,让青少年动起来,非常有利于孩子素质的提升。汾阳路小学乒乓球特色教育的成功案例就说明了这个问题。教育主管部门应该更好总结经验,抓典型和示范,将汾阳路小学的这种成功特色教育在更广范围内复制推广开来,让青岛市有更多的乒乓球、足球、排球等特色教育典型,通过典型的示范作用,带动全面的发展。

“孩子除了基础课的学习外,有一份自己喜欢的特长,特别是一些体育锻炼类的,不仅锻炼身体,还能心情愉悦。”刘文俭说,每个孩子都有自己的天赋,学校的特色教育正是一种精准的调控,给孩子发展特长的机会,达到传统应试学习和综合素质方面的一种均衡发展,这样才是健康的发展。

刘文俭认为,从整个社会层面说,音乐、美术、体育应从传统的副科位置上位,因为这些学科恰恰是素质教育的重要组成部分,是帮助学生陶冶情操、提升意志品质的重要手段。某种程度上讲,音体美教育隶属基本公共服务,家境普通的孩子也应该有机会接受良好的教育。因此,政府投入上应尽快出台相关保障措施,教育相关部门携手努力,补齐这块“短板”,方能实现真正意义上的教育现代化。

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